早期智慧課堂的實踐和研究，主要是在高校進行，這與技術的發展和普及有關。這里羅列了部有影響的研究，以期能追隨智慧教室的本源。

智慧課堂無疑是當下熱的教育改革和教育創新話題之一。2012年6月美國教育咨詢公司發布了一項調查報告揭示了智慧課堂的應用價值，報告顯示：
●88%受訪教師表示智慧課堂提了他們的職業滿意度；
●67%受訪教師表示學生標準化考試成績得到提高；
●80%受訪教師聲稱他們的學生的學習態度得到改善；
●99%受訪教師表示下一年將繼續采用智慧教室模式。
智慧課堂有很多名稱，諸如：顛倒教室、翻轉教學、顛倒課堂、翻轉學習、智慧教學等，其實意思都一樣。到底什么是智慧課堂呢？就是在正式學習中，學生在課前利用教師分發的數字材料（音視頻、電子教材等等）自主學習課程，接著在課堂上參與同伴和老師的互動活動（釋疑、解惑、探究等等）并完成練習的一種教學形態。目前的定義還不是準確的，因為智慧教室還在快速發展和完善中。不管怎樣，引入智慧課堂實踐的學校越來越多，智慧課堂也正在給教育帶來顛覆性的變革。